Дистанционное занятие №8.

Выпуск вики-газеты «Выдающиеся математики»

 Из коллекции Microsoft

Задание: создать вики-газету, посвящённую выдающимся математикам: С. Ковалевская, Л. Магницкий, В. Брадис,  Ф. Виет, Пифагор, Эратосфен (можно выбрать свой вариант). 

Для работы можно объединиться в группы по 2-4 человека. 

Ссылки на газеты расположить в комментариях к странице или отправить в письме на эл. почту: jurkook@gmail.com

Срок выполнения задания: до 25 декабря 2014 г.

Дистанционное занятие №7.

Рекомендации по защите проектной работы. Критерии оценивания выступления.

Из коллекции Microsoft

Ребята, несколько месяцев вы работали над проектом "Устный счёт - гимнастика ума". Каждый из вас создал свой уникальный проект, получил результат. Теперь перед вами стоит важная задача – успешно его презентовать. 

Как это сделать? Прежде всего, внимательно изучите изложенные ниже «Рекомендации по защите проекта», затем подумайте, какую форму защиты вам выбрать, чтобы произвести наилучшее впечатление о своей работе. 

Формы защиты – доклад, презентация, видеофильм, мастер-класс, игра. 

Защита работы должна быть простой и четкой. При защите должна быть обоснована актуальность выбранной темы исследования и необходимость разрешения выявленных противоречий. Важно отметить практическую ценность работы.  

Критерии оценивания выступления/защиты проекта:

- актуальность рассматриваемой проблемы;

- оригинальность и самостоятельность исследования;

- логика изложения материала, четкая выдержанность структуры работы;

- стиль изложения и качество оформления работ.

Текст выступления должен быть рассчитан не более, чем на 5-7 минут. Надо тщательно отрепетировать выступление, научиться свободно владеть теоретическим, практическим и иллюстративным материалом, а также укладываться в отведенное время. Сложные предложения надо заменить простыми.

Можно создать небольшую презентацию или ролик, они будут сопровождать ваше выступление. Во время демонстрации вы будете комментировать ход вашего проекта. Уместно, чтобы на экране появлялось изображение того, о чём вы говорите.

Хотелось предостеречь вас от ошибок: не пишите тот же текст, который вы говорите, на слайде презентации или кадре ролика.

Перед созданием слайдовой презентации ознакомьтесь с рекомендациями.

1. Начните её создание с титульного листа.

2. Каждый слайд должен содержать ограниченное количество информации.

3. Текст должен содержать только основные идеи. Не нужно переполнять презентацию текстом, вы его можете рассказать устно.

4. Оформление презентации выполняйте в соответствии с требованиями.

5. Не злоупотребляйте анимацией. 

6. Презентация легко поможет вам провести доклад, но она не должна его заменить. 

7. Подготовьте к каждому слайду заметки по докладу и используйте при подготовке или на самой презентации.

Подготовьтесь психологически:

• Начинайте готовиться к выступлению заранее, понемногу, по частям, сохраняя спокойствие;

• Если очень трудно собраться с силами и мыслями, постарайтесь запомнить сначала самое лёгкое, а потом переходить к трудному.

Дистанционное занятие №6.

Форма представления проектного продукта. Учимся создавать презентации. Критерии оценивания презентации.

Картинка из коллекции Microsoft.

Задание: познакомьтесь с требованиями по оформлению презентаций и критериями оценивания презентации.

1. Оформление презентации (видеоурок).

2. Анимирование презентации (видеоурок).

3. Практикум по созданию презентации.

Критерии оценки мультимедийных презентаций

4	3	2	1
Цель презентации
Моя презентация имеет определенную тему. Все части моей презентации связаны с темой.	Моя презентация имеет определенную тему. Большая часть моей презентации связана с темой.	Моя презентация имеет определенную тему.  Менее половины моей презентации связаны с темой.	Создается впечатление, что у моей презентации есть тема, однако многие ее части к теме отношения не имеют.
Выводы в презентации
Я обобщаю собственный опыт и знания с результатами исследования для того, чтобы сделать важные и значимые выводы по теме презентации.	Я обобщаю собственный опыт и знания с результатами исследования для того, чтобы сделать выводы по теме презентации.	Я стараюсь использовать свои знания и результаты исследования, чтобы делать выводы, однако, некоторые из них получаются нелогичными или необоснованными.	Я редко делаю выводы, а когда делаю, они получаются нелогичными.

Мультимедийные возможности
Я эффективно использую изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности для того чтобы представить свою тему и вызвать интерес. Я соблюдаю законы об авторском праве, когда использую мультимедийные возможности.	Я использую некоторые изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности для того, чтобы сделать акцент на ключевых моментах.	Я использую изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности, но некоторые из них отвлекают внимание от ключевых моментов.	Я не использую изображения, видео, аудио и другие мультимедийные возможности, или их использование, отвлекает внимание от ключевых моментов.
Структура презентации
Моя презентация начинается со слайда, вызывающего любопытство и интерес к теме, представляет информацию в логическом порядке и завершается, заставляя аудиторию задуматься над важной идеей и темой презентации.	Моя презентация начинается с введения, описывающего тему выступления, представляет информацию в определенном порядке и завершается изложением наиболее важных моментов.	В моей презентации есть введение и заключение, однако они не всегда заставляют аудиторию задуматься о теме презентации. Последовательность представления информации не всегда помогает мне представить тему.	Моя презентация не содержит введения и заключения, и ее построение запутывает аудиторию.

Срок выполнения задания: до 27 ноября 2014 г.

Дистанционное занятие №5.

Форма представления проектного продукта. Учимся создавать презентации. Критерии оценивания презентации.

http://office.microsoft.com/ru-ru/images



Познакомьтесь с теоретическим материалом занятия (ссылка) и выполните предложенные на странице занятия задания.

Срок выполнения задания: до 20 ноября 2014 г.

Дистанционное занятие №4.

Сбор информации. Обучение анкетированию, социальному опросу, интервьюированию.  Основы работы с сервисом «Anketer.ru».

Познакомьтесь с материалом теоретического занятия (ссылка) и выполните практическое задание.
Срок выполнения задания: до 22 октября 2014 г.

Дистанционное занятие №3.

Что такое проект? Виды проектов. Этапы работы над проектом. Требование к проектной работе. 

Пройдите по ссылке, познакомьтесь с теоретическим материалом и выполните практическое задание.

Срок выполнения задания: до 15 октября 2014 г.

http://belosnejka.ucoz.ru/FGOS_DOO/63136665_5f8350820dd8.png 

Дистанционное занятие №2.

"Библиотечно-информационная культура. Поиск полезной информации в Интернете. Правила работы в сети. Авторское право".

Познакомьтесь с теоретическим материалом и выполните практическое задание: ссылка.
Срок выполнения: до 09.10.2014 г.

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=adcc78e2e7093d0a7bcf7cff83eb31b6-109-144&n=21

Дистанционное занятие №1

"Освоение сервиса http://en.linoit.com. Знакомство членов Клуба с помощью он-лайн доски."

Познакомьтесь с теоретическим материалом и выполните практическое задание: ссылка.
Срок выполнения задания: до 02.10.2014 г.

Блог Клуба любителей математики 

создан для проведения дистанционных занятий с его участниками и просто для общения.

Руководители Клуба: учителя математики высшей квалификационной категории, Юрко Оксана Александровна, 

Юрко Олеся Александровна.

Образовательное учреждение: МОУ СОШ №12 г. Балашова Саратовской области.

http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2334000/2333078-acc703331fe08da4.png